不同文化背景导致家长在学校教育、性教育和学术成绩方面的看法不同

一个女孩坐在书桌前完成功课。
亚裔澳大利亚家长更加注重子女的学术表现。

一项新的研究揭示,亚裔澳大利亚家长和那些认为自己是“澳大利亚”家长间存在着一道文化鸿沟。这影响着他们在子女的学术成绩、性教育以及学校应该教什么的问题上的观点。

一项由ASG公司和蒙纳士大学共同完成的第三个年度《家长报告》( Parents Report Card)对1,800名家长和监护人展开对澳大利亚了教育想法的调查。

这项研究发现,亚裔澳大利亚家长更加注重子女的学术表现,而且更加容易对不佳的成绩感到失望。

“在教育方面,更注重教育可能与第一代移民有关。这些移民来到澳大利亚希望给孩子更好的生活并寻求好的教育所带来的机遇,”该研究指出。

这是一个关于该报告的数据总结表格
该报告相关数据对比表Supplied

沙恩·菲利普森博士(Dr Shane Phillipson)是该报告的联合撰写人。他说重视学术表现并不一定意味着要给子女带来了不必要的压力。

“我认为这和文化背景有关,”他在澳大利亚广播公司的《早间新闻》(News Breakfast)节目中说。

“如果这是家长对他们的子女们一出生就有的一个期望,这将为子女的表现行为和期望值设立目标。”

“我们在子女人生的其他方面也有所期待,为什么不现在就在学术成就上为他们设定目标呢?”

该报告还发现更多的亚裔澳大利亚家长比其他澳大利亚家长们认为学历有着更高的价值(89%比75%)并且认为在他们文化族群中的每个人都认为教育是取得成功的关键(93%比79%)。

关于性教育的分歧

在不同背景族裔中,区别最大的观念当属涉及性教育方面的问题。亚裔家长比其他澳大利亚家长(62%比25%)更认为学校是进行性教育的最佳的地方。

“对一些家长来说,从文化的角度上来讲,性教育是一个无法公开谈论的敏感话题,” 该报告发现。

“因此,印度裔和其他亚裔家长可能会依赖于学校帮助、支持与同子女在这方面进行成功地交流。”

“学校在进行性教育时,细节会达到什么程度,也许要因学校而定。”

该报告的联合撰写者赛万尼斯·菲利普森(Sivanes Phillipson)说,该调查的结果反映的是在不同文化背景带来的不同价值观。

“我们看到澳大利亚家长们采取的是非常放松的做法,”报告联合撰写者赛万尼斯·菲利普森说。

“他们觉得他们的子女本应该从父母那里得到最低的期望值。”

“可以说他们或者是以[降低]对子女压力,而不是[过高]期待来看待这个问题。”


题图:亚裔澳大利亚家长更加注重子女的学术表现。- Supplied

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